Nový

Využitie položiek s rozšírenou odpoveďou na zlepšenie vzdelávania študentov

Využitie položiek s rozšírenou odpoveďou na zlepšenie vzdelávania študentov

„Položky s rozšírenou odpoveďou“ sa tradične nazývajú „esejové otázky“. Rozšírená odpoveď je otvorená otázka, ktorá začína nejakým typom výzvy. Tieto otázky umožňujú študentom napísať odpoveď, ktorá dospeje k záveru na základe ich špecifických znalostí danej témy. Položka s predĺženou odpoveďou si vyžaduje značný čas a premýšľanie. Vyžaduje sa od študentov, aby nielen odpovedali, ale aby vysvetlili aj čo najpodrobnejšie podrobnosti. V niektorých prípadoch musia študenti nielen dať odpoveď a vysvetliť odpoveď, ale musia tiež ukázať, ako dospeli k tejto odpovedi.

Učitelia milujú položky s rozšírenou odpoveďou, pretože od študentov sa vyžaduje, aby vytvorili hĺbkovú odpoveď, ktorá preukáže majstrovstvo alebo jeho nedostatok. Učitelia potom môžu tieto informácie využiť na opakovanie konceptov medzier alebo na budovanie na silných stránkach jednotlivých študentov. Položky s rozšírenou odpoveďou vyžadujú, aby študenti preukázali vyššiu hĺbku znalostí, ako by potrebovali pri položke s možnosťou výberu z viacerých možností. Hádanie je takmer úplne eliminované pomocou položky s predĺženou odpoveďou. Študent pozná tieto informácie dostatočne dobre, aby o nich mohol písať alebo nie. Položky s rozšírenou odpoveďou sú tiež skvelým spôsobom, ako posúdiť a naučiť študentov gramatiku a písanie. Študenti musia byť silnými autormi, pretože položka s rozšírenou odpoveďou tiež testuje schopnosť študenta písať koherentne a gramaticky správne.

Položky s rozšírenou odpoveďou si vyžadujú základné zručnosti v oblasti kritického myslenia. Esej, v istom zmysle, je hádankou, ktorú môžu študenti vyriešiť pomocou predchádzajúcich znalostí, vytvárania spojení a vyvodzovania záverov. To je neoceniteľná zručnosť pre každého študenta. Tí, ktorí ju dokážu zvládnuť, majú väčšiu šancu na akademický úspech. Študenti, ktorí dokážu úspešne vyriešiť problémy a vypracovať dobre napísané vysvetlenia svojich riešení, budú na vrchole svojej triedy.

Položky s rozšírenou odpoveďou majú svoje nedostatky. Nie sú priateľskí k učiteľom v tom, že je ťažké ich zostaviť a skórovať. Položky s rozšírenou odpoveďou si vyžadujú veľa času na vývoj a hodnotenie. Navyše je ťažké presne skóre. Pri hodnotení položky s rozšírenou odpoveďou môže byť pre učiteľov ťažké zostať objektívnym. Každý študent má úplne odlišnú odpoveď a učitelia si musia prečítať celú odpoveď a hľadať dôkazy, ktoré preukazujú majstrovstvo. Z tohto dôvodu musia učitelia vytvoriť presnú rubriku a riadiť sa ňou pri hodnotení akejkoľvek položky s rozšírenou odpoveďou.

Posúdenie rozšírenej odpovede vyžaduje viac času na dokončenie ako na hodnotenie s možnosťou výberu z viacerých odpovedí. Študenti musia najprv usporiadať informácie a zostaviť plán skôr, ako môžu skutočne začať reagovať na položku. Tento časovo náročný proces môže trvať niekoľko období, v závislosti od špecifického charakteru samotnej položky.

Položky s rozšírenou odpoveďou možno zostaviť viacerými spôsobmi. Môže byť založený na pasáži, čo znamená, že študentom je poskytnutá jedna alebo viac pasáží na konkrétnu tému. Tieto informácie im môžu pomôcť pri formulovaní premyslenejšej odpovede. Študent musí použiť dôkazy z pasáží na formulovanie a potvrdenie svojej odpovede na položku s rozšírenou odpoveďou. Tradičnejšou metódou je priama, otvorená otázka na tému alebo jednotku, ktorá bola zahrnutá v triede. Študenti nedostávajú priechod, aby im pomohli pri vytváraní odpovede, ale namiesto toho musia čerpať z pamäti svoje priame znalosti o danej téme.

Učitelia si musia uvedomiť, že formulovanie dobre napísanej rozšírenej odpovede je zručnosť sama osebe. Hoci môžu byť skvelým nástrojom na hodnotenie, učitelia musia byť pripravení stráviť čas učením študentov, ako napísať impozantnú esej. Toto nie je zručnosť, ktorá prichádza bez tvrdej práce. Učitelia musia študentom poskytnúť viacnásobné zručnosti, ktoré sú potrebné na úspešné písanie, vrátane štruktúry viet a odsekov, s použitím správnej gramatiky, prípravných aktivít, úprav a revízií. Výučba týchto zručností sa musí stať súčasťou očakávaného postupu v triede, aby sa študenti stali zdatnými spisovateľmi.